A pandémia idején a blended learning (azaz vegyes tanulás) egy niche megoldásból igazi normává vált. A vírushelyzet arra kényszerítette az oktatókat és iskolákat, hogy költözzenek az internetre, miközben a többségnek nem volt tapasztalata az online oktatásban. De idővel kénytelenek voltak ezt megszerezni.
Ennek eredményeként az oktatók minden eddiginél jobban felkészültté váltak, hiszen most már ötvözni tudják a digitális oktatás és a személyes tanítás legjobb módszereit.
Mi a blended learning? A blended learning jelentése
A vegyes tanulást általában a hagyományos tantermi tanulás és az e-learning keverékének nevezik. A kutatók azonban számos különböző definíciót is javasolnak. Az egyik gyakorlati definíció szerint „a kevert tanulás két vagy több tanulási típus keveréke”, vagyis olyan tanulási tevékenységek, amelyek lehetnek:
- fizikaiak vagy virtuálisak
- formálisak vagy informálisak
- valamint ütemezettek vagy nem ütemezettek.
Így a blended learning definíciója sokkal tágabb, minthogy osztálytermi tanítás mellé online videókat szórunk.
A jövőben elképzelhető, hogy a blended learning válik a normává, nem pedig kivétellé.
Miért jó a vegyes tanulás?
Tanulási eredmények: kutatások azt sugallják, hogy a vegyes kurzusok kiváló tanulási eredményeket és a tanulói motivációt biztosíthatnak. A szakirodalom azonban hangsúlyozza, hogy egy kurzus megtervezése és oktatása ugyanolyan fontos, mint az, hogy a kurzus kevert legyen.
Nagyobb eszközkészlet: a blended learning rugalmasságot biztosít az oktatónak, hogy a tanulási tevékenységek szélesebb választékából válasszon, ami potenciálisan javíthatja a tanulási eredményeket.
Rugalmasság: rugalmasságot biztosít a tanulóknak, különösen, ha aszinkron tananyagot és tevékenységeket használ. A diákoknak nagyobb szabadságuk van az időbeosztásban és a tananyag elérésében, mivel nem minden tevékenység kötött az osztálytermi órákhoz.
Időt szabadít fel: a videókat, olvasmányokat és egyéb médiát a tanulók saját idejükben tudják feldolgozni, így időt szabadítanak fel az interaktívabb tanulási tevékenységekre, például beszélgetésekre, esettanulmányokra és egyéb interaktív tevékenységekre.
Időmegtakarítás: az örökzöld témákról szóló kiváló minőségű oktatási források évről évre újra felhasználhatók, így időt szabadíthatunk fel más tanulási tevékenységekre vagy a kurzus más részeinek fejlesztésére. A kevesebb előadás egyben több időt is jelent az interaktív tanulási tevékenységekre.
Technológiai kompetencia: Az online elemek használata fejleszti a digitális írástudást, ami nélkülözhetetlen a modern munkaerőpiacokon.
Tanári hatékonyság: A tanárok számára is előnyös, mivel lehetővé teszi az anyagok gyors frissítését és az eredmények valós idejű nyomon követését.
Források gazdagítása: Az online és az offline anyagok kombinációja gazdag, sokszínű tananyagot tesz elérhetővé, amely erősíti a tanulási élményt.
Formális és informális tanulás: Lehetőséget biztosít a formális (osztálytermi) és informális (projektalapú, önálló, csoportos) tanulási formák kombinációjára.
Blended learning hátrányai
Vannak persze olyan tényezők is, amikre érdemes odafigyelni hibrid tanulás során.
Technológiai akadályok
- Nem minden diák rendelkezik megfelelő internet-hozzáféréssel vagy eszközökkel, ami egyenlőtlenséget teremthet.
Túlterhelés
- Az online és offline anyagok kombinációja túlterhelő lehet néhány diák számára.
Önfegyelem és motiváció hiánya
- Az önálló online tanulás nagyobb fokú önfegyelmet és motivációt igényel, amit nem minden diák tud felmutatni.
Pedagógiai kihívások
- Nem minden tanár van felkészülve arra, hogy hatékonyan használja az online tananyagokat, vagy integrálja azokat a hagyományos módszerekkel.
Társadalmi izoláció
- A kevesebb osztálytermi interakció csökkentheti a szociális készségek fejlesztésének lehetőségét.
Egyenlőtlenség
- A tanulók közötti különbségek, például a technológiai jártasság tekintetében, nagyobbak lehetnek, és ez tovább növelheti az egyenlőtlenségeket.
Adatvédelmi és biztonsági kockázatok
- Az online tanulási platformok használata potenciális adatvédelmi és biztonsági kockázatokkal jár.
Költség
- A technológiai infrastruktúra és a licenszelt szoftverek pénzügyi terhet jelentenek az oktatási intézmények számára.
Technikai problémák
- Az eszközök meghibásodása vagy az internet leállása komoly akadályokat gördíthet a tanulási folyamat elé.
Kevesebb “életre szóló” tanulás
- Az online interakció korlátozottabb lehet, és kevesebb lehetőséget ad olyan “életre szóló” tanulási élményekre, mint az osztálytermi viták vagy projektek.
Hogy csinálom én?
Az utóbbi években én is egyre több esetben tanulok online és használok digitális oktatási anyagokat. És nem csak a szakmámat illető témákkal kapcsolatban. Ismerek olyanokat, akik a jogosítványuk elméleti oktatás részét szerezték meg hibrid formában. Én pedig legutóbb egy hajós és vitorlás oktatás elméleti részét csináltam meg online, míg a gyakorlati részt személyesen a Balatonon.